徐州经贸高等职业学校关于实施青年教师培养工程的意见

来源:  时间:2018-08-29  点击数:

我校青年教师占全体教师的60%以上,青年教师的成长是确保学校可持续性发展的关键。根据学校“十二五”发展规划和“2012-2014”三年主动发展规划的要求,今后几年,我们将通过建立青年教师“导师制”,实施“青蓝工程”,充分发挥老教师的传、帮、带作用,加强对青年教师业务发展的指导和职业道德教育,形成有利于青年教师培养和成长的良好氛围。为了落实好学校青年教师培养工程,现提出以下实施意见:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,把抓好青年教师队伍建设提高到学校可持续发展的高度来认识,大力实施青蓝工程,制定并落实培养计划,推动青年教师的专业化成长。要合理规划专任教师由“合格教师-骨干教师-教学名师”的成长进步过程。

二、培养目标

“十二五”期间,学校将根据国家改革发展示范校项目建设和自身发展的需要,继续实施青蓝工程和青年教师导师制,实现副高职称以上的教师每人均有一名青年教师作为帮扶对象,全力培养青年骨干教师。

1、新进校教师,经过一年的系统培训,成为“合格教师”。

2、青年教师,经过3~5年的系统培训,成为“优秀教师”。

3、青年教师,经过5~8年的系统培训,成为“骨干教师”。

三、培养措施

1、积极为青年教师创造良好的成长环境,为他们搭建成长平台。在青年教师培养方面,一是围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容,采取专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践等形式,加强对新教师的校本培训。二是对青年教师实行试讲制度,组织他们参加“三课活动”(即示范课、观摩课、实践课),三是在青年教师中开展课件制作比赛,基本功比赛、说课比赛等活动,促进他们业务水平的不断提高,四是大力实施青蓝工程,在青年教师中实行导师制,由学校教学科研工作经验丰富的教师作为导师,对青年教师进行传、帮、带,实现副高职称以上的教师每人均有一名青年教师作为帮扶对象,全力培养青年骨干教师。五是为他们提供良好的发展空间,(如让他们担任系主任助理,教研室主任助手等),使广大教师有成就感和良好的职业前景。

2、制定和完善各种政策措施,积极打造教学、技能“双全”的青年教师队伍。近几年我们要在不断提高教师学历和职称的基础上,把师资队伍建设的重点转到了全力培养青年教师的实践能力方面。首先是要将师资队伍建设纳入学校教育发展的总体规划,将青年“双师型”教师的培训列入全校教师培训计划,使每一个年轻教师明确自身所具有的再学习、再培训任务,促进他们自觉地更新知识,加强实践锻炼,以提高自身的教学开发能力和实践动手能力,其次,建立一套有效的激励机制,一是深入企业参加实践锻炼的教师、实习期间学校按全校平均奖发放奖金,利用假期到生产管理一线参加顶岗锻炼的按外出短期学习给予补助。二是凡按规定参加各种考级考证的相关费用均由学校负担(以次为限),并提供便利条件。三是实行了“双师型”教师津贴制度,四是优先安排“双师型”青年教师外出参加各级各类学术交流活动,优先安排“双师型”青年教师出国深造,优先考虑“双师型”青年的评优评先,第三建立了有利于“双师型”青年教师成长的考核评价体系,在评价过程中,侧重于对教师应用性、实践性教学能力的考核,并将考核结果与教师的津贴等激励直接挂钩,这样,就能使广大教师真正确立竞争意识、忧患意识,从而增强其掌握专业知识和实践技能的紧迫感。

3、重点在青年教师中选拔和培养骨干教师,扶持他们成为学校专业带头人。要建设好一个专业,必须要有一个好的专业带头人,专业带头人的能力和水平决定了专业发展地位和水平。年轻教师富有活力和朝气,业务钻研能力强,是学校发展的希望。我们要把一批爱岗敬业、专业知识精通、教学经验丰富且深受广大学生欢迎的青年教师,作为培养的重点,鼓励并支持他们到国内著名高校进行读研、读博,去国外深造,使他们尽快成为专业带头人。

4、全面系统开展“合格教师”认定和“优秀教师”、“骨干教师”及专业带头人评定工作。“合格教师”每年认定一次;“优秀教师”和“骨干教师”每年评审一次;学校专业带头人每两年评审一次。对于“合格教师”、“优秀教师”、“骨干教师”及专业带头人,学校将颁发相应证书,并优先推荐参加高一级“优秀教师”、“骨干教师”及专业带头人的评选。

 

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